Main

เป้าหมายหลัก

-  มีความเข้าใจเกี่ยวกับวัน เวลา เห็นความสัมพันธ์ของวัน เวลา และเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ กับชีวิตประจำวันของตนเองได้
- มีความเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงเรขาคณิตเห็นความสัมพันธ์ระหว่างรูปคลี่กับรูปทรงต่างๆ  และนำมาปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- เกิดความรู้สึกเชิงจำนวน มีความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการบวก ลบ คูณ หาร และเห็นความสัมพันธ์ของการบวก ลบ คูณ หาร อีกทั้งสามารถแก้ปัญหาและให้เหตุผลเกี่ยวกับกระบวนการคิดโดยการอธิบายหรือถ่ายทอดในรูปแบบต่างๆ ให้ผู้อื่นเข้าใจ แล้วนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันของตนเองได้

ผังมโนทัศน์ตลอดทั้งปีการศึกษา

ปฏิทินการเรียนรู้ Quarter 2 ปีการศึกษา 1/2558

สัปดาห์	สาระ/เนื้อหา	จำนวน ชั่วโมงเรียน
1	จำนวนและการดำเนินการ   - ทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาเดิมที่เรียนมา Quarter ที่ผ่านมา   - การบวก ลบ คูณ หาร   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	ถ
2	จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก ลบ คูณ หาร   - การบวก ลบ คูณ หาร เลขระคน   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	5
3 – 4	การวัด   - นาฬิกา   - ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัด น้ำหนัก และเวลา  จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก ลบ คูณ หาร   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
5 – 6	การวัด   - วัน เดือน ปีจากปฏิทิน   - อ่านและเขียนบันทึกรายรับ – รายจ่าย  จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก ลบ คูณ หาร   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
7 – 8	เรขาคณิต  - ชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติ สามมิติ  -  เกนสมมาตร  - ชื่อจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม และสัญลักษณ์  จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก การลบ   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   - ความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
9	-ทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาใน Quarter  - สรุปองค์ความรู้	5
รวมชั่วโมงเรียนทั้งหมด		45

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตลอดทั้งปีการศึกษา

มาตรฐานหลักสูตร	ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
ค1.1 ป.3/1	-  เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่เกินหนึ่งแสน  และศูนย์
ค1.1 ป.3/2	- เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสนและศูนย์
ค1.2 ป.3/1	-  บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หาร ระคน ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสน และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
ค1.2 ป.3/2	- วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสน และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
สาระที่ 2 การวัด
ค2.1 ป.3/1	- บอกความยาวเป็นเมตร  เซนติเมตร  และมิลลิเมตร  เลือกเครื่องวัดที่เหมาะสมและเปรียบเทียบความยาว
ค2.1 ป.3/2	- บอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัม  กรัม  และขีด  เลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสมและเปรียบเทียบน้ำหนัก
ค2.1 ป.3/3	- บอกปริมาตรและความจุเป็นลิตร มิลลิลิตร  เลือกเครื่องตวงที่เหมาะสมและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุในหน่วยเดียวกัน
ค2.1 ป.3/4	- บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา (ช่วง 5 นาที)  และอ่านเขียนบอกเวลาโดยใช้จุด
ค2.1 ป.3/5	- บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาว  น้ำหนัก  และเวลา
ค2.1 ป.3/6	- อ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุด
ค2.2 ป.3/1	- แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว  การชั่ง  การตวง  เงิน  และเวลา
ค2.2 ป.3/2	- อ่านและเขียนบันทึกรายรับรายจ่าย
ค2.2 ป.3/3	- อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา
สาระที่ 3 เรขาคณิต
ค3.1 ป.3/1	- บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นส่วนประกอบของสิ่งของที่มีลักษณะเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ
ค3.1 ป.3/2	- ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรจากรูปที่กำหนดให้
ค3.1 ป.3/3	- เขียนชื่อจุด  เส้นตรง  รังสี  ส่วนของเส้นตรง  มุม  และเขียนสัญลักษณ์
ค3.2 ป.3/1	- เขียนรูปเรขาคณิตสองมิติที่กำหนดให้ในแบบต่างๆ
ค3.2 ป.3/2	- บอกรูปเรขาคณิตต่างๆ ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
สาระที่ 4 พีชคณิต
ค4.1 ป.3/1	- บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 3  ทีละ 4  ทีละ 25  ทีละ 50  และลดลงทีละ 3  ทีละ 4  ทีละ 5  ทีละ 25  ทีละ 50  และแบบรูปซ้ำ
ค4.1 ป.3/2	- บอกรูปและความสัมพันธ์ในแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
ค5.1 ป.3/1	- รวบรวมและจำแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน
ค5.1 ป.3/1	- อ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่งอย่างง่าย
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ค6.1 ป.3/1	- ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา
ค6.1 ป.3/2	- ใช้ความรู้  ทักษะ  และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
ค6.1 ป.3/3	- ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค6.1 ป.3/4	- ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร  การสื่อความหมาย  และการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง
ค6.1 ป.3/5	- เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์  และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
ค6.1 ป.3/6	- มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์